Es notable el liderazgo y la resiliencia de Malala con respecto a la inclusión de la educación de las niñas de Pakistán y por ende de todo el mundo, lo cual lleva a sufrir un atentado en su contra causándole graves heridas y casi la muerte, esto no fue un impedimento para que continuara con su consigna:
Un niño, un profesor, un libro y una pluma pueden cambiar el mundo
cuales han tenido resultados en el mundo a través de la fundación Malala, con impacto en Brasil, Afganistán, Nigeria Tanzania y Pakistán. en su país natal logró que la asamblea aprobara una ley donde la educación es gratuita y obligatoria
por estos días está en la agenda informática la polémica de la directora del ICBF el cual mandó borrar un mural donde decía: “aquí estuvo ¿la resistencia chiquita” desconociendo la procedencia del texto citado. Lo que más llama la atención es como la directora da entender que la resistencia, resiliencia y la dignidad son cualidades exclusivas de los adultos. Desconociendo el contexto, sin saber que es un grupo artístico del Verjón, zona rural de Bogotá, que nació después del cruel feminicidio infantil de Yuliana Samboní (2016), para la defensa de los derechos de las niñas y creación de espacios seguros a través del arte, o como ellas llaman artivismo.
Parece que fueran dos temas diferentes, Pero hay que ver como dos niñas una de Pakistán y otra de Colombia a través de ver su entorno deciden no quedarse indiferentes, ante la injusticas lo cual genera una visibilización no esperada por por este caso los talibanes o la directora de ICBF, la cual esta misma semana dio una directriz a sus subalternos de solo emplear las palabras Niños y Adolescentes, prohibiéndoles mencionar a las “niñas” en sus comunicaciones. La medida es ilegal, pues desconoce la Ley 1098 de 2006, el Código de la Infancia y la Adolescencia de Colombia, cuyo propósito es garantizar a los niños, niñas y adolescentes el pleno ejercicio de sus derechos y asegurar su protección integral.
Esto es propio de los regímenes autoritarios, lo primero que cercenan es el acceso a la educación promueven sistema de obediencia piramidal le temen a los individuos singulares, distintos que encuentran una manera propia de asumir su pertenencia, su sentido de la dignidad. Lo que desean estos regímenes, son colectivos de un mismo pensamiento, sin la capacidad de análisis como lo fueros estados niñas que asumieron su identidad desde pequeñas y generan un mundo nuevo.